יצירת האומנות של ילדכם היא הצצה אל העולם הפנימי שלהם ואל נקודת המבט שלהם-לתפקיד שלהם במשפחה,
יחסם לבני המשפחה האחרים והערך העצמי שלהם. כדאי לזכור שהאומנות היא דרך בעלת ערך לילדים להבנת החיים והעולם.
אזהרה חשובה כאן: כולנו רוצים למצוא מסרים חבויים בציורים של ילדינו, אך יש להזהר מפירושים מיותרים.
במקום זאת, השתמשו בהם כהזדמנות לשוחח עם ילדכם על מה הם ציירו.
שאלו שאלות על הציורים כדי לפתח תקשורת ביניכם. עשו כמיטב יכולתכם להמנע מלהציע יותר מדי מהתרשמותכם.
שמרו על השיחה פתוחה: 'ספר לי על הציור. מי האנשים הציור? מה הם עושים?'
ילדכם הקדישו מאמץ. שבחים כלליים כמו 'איזה יופי' מראים שאנו לא ממש מתבוננים או מקשיבים.
השתמשו בשאלות פתוחות שמעודדות את ילדכם לשוחח ולהסביר את עבודתם.
היו קשובים למה שנאמר. נסו לשאול 'ספר לי על הפסל שלך' לעומת 'מה זה?'.
שאלות כמו 'מה היתה ההשראה לפסל?' מעודדים את האומן לבטא את מחשבתו ואת התהליך.
עודדו אותם לדבר על מה הם עושים טוב ואיך הם מעוניינים להמשיך.
בקשו מילדכם ללמד אתכם על מושגים אומנותיים וכישורים שלמדו כדי ליצור את העבודה. זוהי דרך נהדרת לתגבר לימוד ולבנות שליטה.
המוצר האומנותי הוא מה שאתם רואים בסוף העבודה הקשה של ילדכם.
תהליך היצירה הוא בעל ערך כמו המוצר עצמו ועבור הרבה ילדים אף יותר.
כאשר סטודנטים לאומנות יוצרים יצירת אומנות הם חייבים ליצור, לשנות, ללטש ולהתמיד.
כל החויות האלו יעילות בתוך ומחוץ לאומנות. חזרות כאלו הנם חשובות לא עבור צורת האומנות בלבד אלא גם לשיתוף פעולה, פשרה וסבלנות.
מצאו דרכים בהם ילדכם יכולים לשתף את עבודתם אם הם בוחרים.
עודדו את ילדכם לצלם את יצירותיהם. תמיכתכם מדגישה את חשיבות ונקודת המבט של יצירותיהם.
עשה:
*בקש מהם לספר לך על עבודתם-השתמש בשאלות פתוחות
*הער על הקוים או הצבעים וכו' בהם הם משתמשים ('אני רואה שאתה עושה הרבה נקודות כחולות.'
'אני אוהב איך שהצבע האדום מתערבב עם הצבע הצהוב כאן.')
*הכר בכמה קשה, בכמה מרץ וזמן הם עבדו על יצירת האומנות שלהם.
אל תעשה:
*אל תשאל 'מה זה?'
*אל תאמר 'זה יפה' באופן אוטומטי
נכתב על ידי אורה חורי וולאס
